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                        市政府辦公室關于深化產教融合的實施意見(試行)
                        來源:本站       日期:2019-07-10        瀏覽次數:
                        索引號 014046317/2019-04459 生成日期 2019-07-10 公開日期 2019-07-10
                        文件編號 宜政辦發〔2019〕79號 發布機構 宜興市人民政府辦公室
                        有效期 長期 文件下載 下載
                        內容概述 市政府辦公室關于深化產教融合的實施意見(試行)

                          宜興市人民政府辦公室文件

                          宜政辦發〔2019〕79號

                          市政府辦公室關于深化產教融合的實施意見(試行)

                          各鎮人民政府,環科園、經濟技術開發區管委會,市各街道辦事處,市各委辦局,市各直屬單位:

                          為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》(國辦發〔2017〕95號)、《省政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》(蘇政辦發〔2018〕48號)精神,在新形勢下進一步深化我市產教融合發展,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,全面提升教育質量和人力資源質量,不斷增強教育服務產業高質量發展能力,經市政府同意,現結合我市實際提出以下實施意見。

                          一、總體要求

                          (一)指導思想

                          以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大精神,以服務發展為宗旨,主動適應宜興區域經濟轉型升級對高素質勞動者和技術技能人才的需求,大力促進職業院校與企業在育人模式、專業建設、師資培養、技術升級等方面的深度合作,發揮企業重要主體作用,引導多元主體共同參與,促進人才培養供給側和產業發展需求側結構要素全方位融合,提升人才培養質量,形成產教融合、協同育人、共同發展的長效機制,實現產教深度融合、校企緊密合作、多方互利共贏、人才培養模式創新,為我市經濟社會轉型升級提供良好的人才支撐。

                          (二)主要目標

                          根據宜興市“十三五規劃”的總體部署,圍繞我市主導產業發展及其對技術技能人才的需求,以“政府引導、校企互動、行業協調”為工作原則,充分整合社會各方面教育培訓資源,探索建立職業教育、產業發展、促進就業緊密結合的職業教育人才培養新機制和產學研合作新模式,推進生產、教學、科研相結合,促進產業鏈和教育鏈、產品鏈和教學鏈的深度融合,實現職業院校和企業共同發展。

                          二、強化產教融合統籌規劃

                          (三)統籌產教融合發展規劃

                          將產教融合作為促進經濟社會協調發展的重要舉措,融入經濟轉型升級各環節,貫穿人才開發全過程。結合建設“經濟強、百姓富、環境美、社會文明程度高”新宜興等戰略部署,突出優勢傳統產業、重點新興產業、重大引進項目,統籌優化產業和教育結構,將產教融合發展納入全市經濟社會發展規劃修編以及區域發展、產業發展、城鄉建設和重大生產力布局等專項規劃,同步推進產教融合發展政策制定、要素支持和重大項目建設。(牽頭單位:發展改革委,責任單位:教育局、人力資源社會保障局、有關部門)

                          (四)統籌職業教育資源

                          面向產業和區域發展需求,完善教育資源布局,加快人才培養結構調整,促進教育和產業聯動發展。實施中等職業學校領航計劃,建好兩所高水平示范性中等職業學校和骨干專業,積極支持高等職業院校建設和發展。推動職業教育資源、結構與區域產業體系相匹配、與產業布局相對接,整合教育資源,優化辦學方向,實現特色發展。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委、財政局、科技局)

                          (五)統籌產教融合學科專業建設

                          進一步強化學科專業規劃,圍繞產業鏈、創新鏈和不斷發展的新技術、新產業、新業態、新模式,及時調整專業設置。建立行業和企業參與的學科專業設置評議制度,形成根據社會需求、學校能力和行業指導科學設置新專業的機制。改變專業設置盲目追求招生數量的傾向,集中力量辦好地方急需、優勢突出、特色鮮明的學科專業。針對宜興產業集群式發展的特點和規律,聯合行業主管部門和行業組織,制定重點專業集群建設規劃。服務創新發展主干產業需要,大力發展與智慧制造、現代服務、現代農業相適應的專業集群。服務培育先進制造業集群,加快發展智能電網、集成電路、高端線纜、智能裝備、光電子投影顯示、節能環保、新能源、新材料、通用航空等產業集群的相關學科專業。服務傳統支柱產業升級改造,重點發展陶瓷耐材、化纖紡織、銅材加工、現代服務業、現代農業等產業相關專業。積極支持家政、健康、養老、文化、旅游等社會領域專業發展。適應新一輪科技革命、產業革命及新經濟發展,堅持以需求為牽引、以問題為導向,促進基礎研究、應用研究與產業對接融通,促進學科專業交叉融合,加快推進新工科建設。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委、有關部門)

                          (六)強化人才培養需求導向

                          加快推進教育“放管服”改革,注重發揮市場機制配置非基本公共教育資源作用,完善人才培養結構調整機制,強化就業市場對人才供給的有效調節。建立人才需求預測預警機制,推動人力資源和社會保障數據與教育數據共享,強化大數據分析應用,健全職業院校畢業生就業質量年度報告發布制度,把就業質量作為學校辦學水平考核的核心指標。嚴格實行專業預警和退出機制,把市場供求比例、就業質量作為學校設置調整學科專業、確定培養規模的重要依據,定期發布職業院校專業結構與產業結構吻合度狀況報告,公布擴大招生的新興專業、限制或停止招生的專業目錄,建立第三方調查評估機制。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、有關部門)

                          三、發揮企業產教融合重要主體作用

                          (七)拓寬企業參與途徑

                          發揮企業辦學重要主體作用,鼓勵有條件的企業特別是規模以上企業舉辦高質量職業教育;鼓勵社會力量和公辦職業院校合作依法舉辦混合所有制職業院校或二級學院(系部)。堅持準入條件透明化、審批范圍最小化,改進辦學準入條件和審批環節,營造公平、有序競爭的發展環境。對舉辦職業院校的企業,其辦學符合職業教育發展規劃要求的,可通過政府購買服務等方式給予支持。注重發揮骨干企業示范引領作用,支持有條件的骨干企業辦好做強職業院校。支持行業龍頭企業建設企業大學,圍繞企業及行業需求開展技術技能培訓。推動規模以上企業安排專門機構和人員參與職業院校人才培養。(牽頭單位:教育局,責任單位:發展改革委、財政局、國資辦、人力資源社會保障局)

                          (八)全面深化校企合作改革

                          根據《江蘇省職業教育校企合作促進條例》推進校企合作制度化。支持企業深度參與職業院校教學改革和學校專業規劃、課程設置、教材開發、實習實訓等工作,促進企業需求融入人才培養環節。學校聘任的企業兼職教師應參與學校專業與課程建設、人才培養方案制定、教材開發、教學改革等工作。職業院校新設專業原則上應有相關行業企業參與。推行面向企業真實生產環境的任務式培養模式,支持職業院校以引企駐校、引校進企、校企一體等方式,開展學校與企業、專業與企業、班級與企業等多層次合作辦學,建立招生、人才培養、就業聯動機制。推動職業院校與企業訂單培養技能人才。支持企業依托或聯合職業院校設立產業學院和企業工作室、工程中心、實驗室、創新基地、實踐基地。支持職業院校通過場地、設備租賃等方式與企業共建生產型實訓基地和職業技能競賽訓練場地。由職業院校制定駐校企業的管理制度,根據駐校企業在產教融合過程中的貢獻程度進行獎勵。駐校企業開展生產性實訓的水、電、氣等價格按照學校收費標準計算。探索制訂職業院校教師在職進行創業的管理辦法。鼓勵通過政府和社會資本合作、購買服務等形式,建設或者支持企業、學校建設公共實習實訓、創新創業基地和研究實踐課程、教學資源等公共服務項目。對經市認定開展企業新型學徒制培養的企業,根據企業與職業學校簽訂的相關協議和全過程考核情況等給予企業每人每年不高于3000元的培訓補貼。(牽頭單位:教育局,責任單位:財政局、人力資源社會保障局、工業和信息化局、有關行業協會)

                          (九)開展生產性實習實訓

                          健全學生到企業實習實訓制度,規模以上企業原則上按職工總數2%安排實習崗位接納職業院校學生實習。逐步建立學生實習工作考核和補助制度,對考核認定符合實習實訓規范的企業,根據企業與職業院校簽訂的相關協議和全過程考核情況等補助企業參與職業教育辦學成本,補助標準為每人每月200元。企業因接收學生實習所實際發生的與取得收入有關的合理支出,依法在計算應納稅所得額時扣除。鼓勵行業龍頭企業將最新技術和設備用于校企共建的實訓平臺,有條件的可給予一定經費獎勵。推進實習實訓規范化,保障學生享有獲得合理報酬等合法權益。職業院校和實習單位應根據有關規定,為實習學生投保實習責任保險。對政府舉辦的職業院校設立的主要為在校學生提供實習實訓場所、并由學校出資自辦、由學校負責經營管理、經營收入歸學校所有的企業,從事符合條件的業務活動取得的收入,按照國家有關規定享受稅收等優惠。(牽頭單位:教育局,責任單位:財政局、發展改革委、工業和信息化局、人力資源社會保障局、稅務局)

                          (十)以企業為主體推進協同創新和技術轉移

                          實施產學研協同創新行動計劃,支持企業與學校、科研機構圍繞產業關鍵技術、核心工藝和共性問題開展協同創新,共同組建技術研究平臺與產業技術創新戰略聯盟。引導學校將企業生產一線實際需求作為工程技術研究選題的重要來源,支持學校和企業合作申報國家科技重大專項。鼓勵企業與國際名校、國內外研發機構合作設立高端服務機構。加強企業技術中心和職業院校技術創新平臺建設,鼓勵行業骨干企業和職業院校聯合共建重點實驗室、工程技術研究中心等。建立健全科研設施與儀器開放服務激勵機制,推進學校科研設施與儀器向社會開放,與企業資源共享。企業委托學校開發新產品、新技術、新工藝發生的研究開發費用,可按規定享受企業所得稅優惠。發揮科技成果轉化專項資金引導作用,帶動社會資本,加快創新成果和核心技術向現實生產力轉化。(牽頭單位:科技局,責任單位:發展改革委、教育局、人力資源社會保障局、財政局、稅務局)

                          (十一)強化企業職工在崗教育培訓

                          落實企業職工培訓制度,按職工工資總額的8%足額提取教育培訓經費,由企業工會和人力資源部門統籌使用,審計部門監督,確保教育培訓經費60%以上用于一線職工。將不按規定提取使用教育培訓經費并拒不改正的行為記入企業信用檔案。鼓勵企業完善職工繼續教育體系,開展和參加職業技能競賽和崗位練兵活動。有條件的企業可制定在崗職工學歷進修獎勵辦法,對參加培訓提升技能等級并獲得相應職業資格證書的職工予以獎勵或補貼。創新教育培訓方式,鼓勵企業向職業院校和培訓機構購買培訓服務。加強產能嚴重過剩行業轉崗就業人員再就業培訓,組織實施化解過剩產能企業職工特別培訓計劃。去產能企業失業職工在參加培訓并取得相應職業資格證書后,可按規定補貼培訓費用。(牽頭單位:人力資源社會保障局,責任單位:工業和信息化局)

                          (十二)開展“產教融合型”企業評定和獎勵

                          研究制定“產教融合型”企業評定標準和獎勵辦法,將深度參與職業教育、取得突出成效、發揮引領作用的企業認定為“產教融合型”企業,并對獲評省級、國家級“產教融合型”企業分別獎勵20萬、30萬元。對“產教融合型”企業,工業和信息化局在技術改造、新技術新產品推廣應用、工業設計等生產性服務業、服務型制造、綠色發展、兩化融合、中小企業公共服務平臺建設等方面予以優先支持;發改等部門在技術改造、新產品研發等項目建設上予以優先支持;財政、稅務部門按規定給予相應的優惠政策。(牽頭單位:發展改革委,責任單位:教育局、工業和信息化局、科技局、財政局、人力資源社會保障局、稅務局)

                          (十三)拓展產教供需對接渠道

                          支持行業組織制定深化產教融合工作計劃,開展人才需求預測、校企合作對接、教育教學指導、職業技能鑒定、人才培養標準制定和質量評價等服務。鼓勵有關部門、行業、企業、教育機構運用云計算、大數據等信息技術,建設市場化、專業化、互聯互通、開放共享的產教融合信息服務平臺,向各類主體提供精準化產教融合信息發布、檢索、推薦和相關增值服務。積極培育市場導向、對接供需、精準服務、規范運作的產教融合服務組織和企業。積極支持社會第三方機構開展產教融合效能評價,建立健全以行政為主導、企業與學校為主體、相關部門指導、第三方有效參與的統計評價體系。(牽頭單位:工業和信息化局,責任單位:發展改革委、教育局、人力資源社會保障局、有關部門和行業協會)

                          四、深化產教融合人才培養改革

                          (十四)將勞動實踐融入普通教育

                          中小學要有機結合課程基地建設,加強以職業體驗、職業認知、生活教育為主的職業啟蒙教育,引導學生樹立正確的職業價值觀和就業擇業觀。組織開展“勞動模范、大國工匠進校園”活動,支持學校聘請勞動模范和高技能人才兼職授課。將動手實踐內容納入中小學相關課程,將學生職業體驗納入綜合素質評價體系。組織有條件的基礎教育階段學校與職業院校合作開發和實施勞動技術課程與職業體驗課程。推進職業院校資源面向基礎教育全面開放,鼓勵依托職業院校建設中小學生職業體驗中心。普通高中適當增加職業技術教育內容。(責任單位:教育局)

                          (十五)全面推進產教協同育人

                          深化全日制職業院校辦學體制改革,推進職業院校和企業聯盟、與行業聯合、同園區聯結。將職業院校創新創業孵化園與相關工業園區深度聯結,一體化管理,共享工業園區建設及管理平臺,成為工業園區的“園中園”。在技術性、實踐性較強的專業,全面推行現代學徒制和企業新型學徒制,推動學校招生和企業招工相銜接,明確學生學徒“雙重身份”,強化學校和企業“雙主體”實施,推進學歷與技能并重的人才培養模式。深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革,啟動“1+X”證書制度試點工作,試點工作要進一步發揮好學歷證書作用,夯實學生可持續發展基礎,鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書,拓展就業創業本領,緩解結構性就業矛盾。強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動,推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。對接企業生產服務智能化流程,加快職業教育專業教學內容和方法智能化改造。強化實踐教學,職業院校實踐性教學課時不少于總課時的50%。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委)

                          (十六)完善考試招生制度改革

                          按照省教育廳統一部署,進一步完善具有職業教育特色的“文化素質+職業技能”對口升學考試制度,逐步推進中等職業學校學業水平考試與普通高校對口招生接軌,規范中高職招生行為。穩步推進中職高職銜接、中職本科銜接、高職本科銜接,開展中職、高職、應用型本科教育分段培養、聯合培養。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委)

                          (十七)加快學校治理結構改革

                          建立健全職業院校理事會制度,鼓勵引入行業企業、科研院所、社會組織等多方參與。支持組建由行業組織、企業參加的學校理(董)事會、專業建設委員會、校企合作委員會并有效發揮作用。職業院校應吸納合作關系緊密、穩定的企業代表加入理(董)事會,參與學校重大事項的審議。擴大職業院校人事管理、教師評聘、收入分配等方面的自主權。鼓勵職業院校設立產教融合管理、協調和服務專門機構。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、有關行業協會)

                          (十八)創新教育培訓服務供給

                          鼓勵教育培訓機構、行業企業聯合開發優質教育資源,大力支持“互聯網+教育培訓”發展。依托職業院校建設區域技術技能人才培訓中心。鼓勵職業院校和職業培訓機構廣泛開展非學歷教育和技能培訓,積極參與農民工學歷能力雙提升計劃、城鄉社區教育培訓活動和新型職業農民培育等工作。支持有條件的社會組織整合校企資源,開發立體化、可選擇的產業技術課程和職業培訓包。鼓勵職業院校向行業企業和社會培訓機構購買創新創業、前沿技術課程和教學服務。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、有關行業協會)

                          五、強化產教融合教師隊伍建設

                          (十九)推進職業院校和教師人事管理制度改革

                          落實職業院校用人自主權,完善職業院校教師資格標準和專業技術職務(職稱)評聘辦法,探索將行業企業從業經歷作為認定教育教學能力、取得專業課教師資格的必要條件。建立企業經營管理者、技術能手與職業院校管理者、骨干教師相互兼職制度,支持職業院校教師與企業技術專家雙向流動、兩棲發展。嘗試建立職業院校教師引進綠色通道,對世界技能大賽前三名選手、全國一類職業技能競賽第一名選手、人社部“中華技能大獎”獲得者、省政府授予的“江蘇技能狀元”“江蘇工匠”,經人社部門認定后,可由招聘學校自主考核錄用入編。中等職業學校可以通過公開招聘先行聘用特殊緊缺崗位的專業課教師,但被聘用人員應當在聘用之日起3年內取得相應教師資格,否則予以解聘。推動固定崗和流動崗相結合的職業院校教師人事管理制度改革,職業院校可根據實際缺編數量在教職工總額中安排一定比例或者通過流動崗位等形式,面向社會和企業聘用經營管理人員、專業技術人員、高技能人才等擔任兼職教師,探索產業教師(導師)特設崗位計劃。建立“鄉土人才”、非物質文化遺產傳承人等到職業院校兼職授課制度。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、有關部門)

                          (二十)推進職業院校教師薪酬制度改革

                          推行全員崗位聘任制和績效考核分配制,因崗聘人、按崗定薪、依績取酬。允許職業院校依法依規自主聘請兼職教師和確定兼職報酬。經所在學校或企業同意,職業院校教師、企業經營管理人員和技術人員分別到企業、職業院校兼職,可根據有關規定和雙方約定確定報酬。職業院校教師依法取得的科技成果轉化獎勵和經所在學校同意后在企業兼職及教師參與企業開展橫向課題研究所獲薪酬等收入,不納入績效工資,不納入單位工資總額基數。執行職業院校教師配置標準,擬訂出臺聘用兼職教師的相關政策,建設優秀兼職教師隊伍。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局)

                          (二十一)加強“雙師型”“一體化”教師培養

                          實施職業院校“雙師型”“一體化”教師隊伍建設計劃,完善“雙師型”“一體化”教師認定標準和辦法。嚴格落實專業課教師每5年累計不少于6個月赴企業實踐制度,新入職專業課教師前3年應在企業連續實踐6個月以上。完善職業院校教師考核評價制度,“雙師型”“一體化”教師考核評價要充分體現技能水平和專業教學能力。推動職業院校與大中型企業合作建設“雙師型”“一體化”教師培養培訓基地。完善職業院校教師企業實踐制度,支持在職教師定期到企業實踐鍛煉。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局)

                          六、加強產教融合平臺載體建設

                          (二十二)建設一批實習實訓平臺

                          重點面向高新技術產業和戰略性新興產業,打造一批設備先進、技術超前、集產學研于一體的職業院校專業實習實訓中心,建設一批布局合理、特色鮮明、功能健全的公共實習實訓中心和企業實習實訓基地,加強國家和省高技能人才培訓基地、省技能大賽集訓基地和技能大師工作室建設。選擇符合條件企業建設一批職業院校校外實訓基地(企業分校)和“鄉土人才教學實踐基地”。建立多元化、多渠道投融資機制,鼓勵和引導企業、學校、社會培訓機構以土地、設備、資金、技術、人才資源等多種形式參與建設實習實訓基地和平臺。鼓勵依托產業園區、龍頭企業和骨干學校,圍繞優勢專業集群建設開放共享、產學研一體的公共實習實訓平臺。支持職業院校主動服務科技創新和產業發展,與地方政府、產業園區、行業企業共建科技公共服務平臺、產學研服務平臺和產業應用技術研發創新平臺,打造高水平產教融合創新創業園區。鼓勵對現有省級高水平實訓基地進行升級改造,加快基礎技能公共實習實訓平臺建設。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委)

                          (二十三)組建一批職業教育集團

                          完善兩個職業教育集團發展機制,強化政策支持,發揮職業教育集團在促進教育鏈和產業鏈有機融合中的重要作用。以地區支柱產業和優勢專業(群)為紐帶,引導行業龍頭企業牽頭,大中型企業、創新型中小企業、科研院所參與,建設覆蓋全產業鏈、輻射區域產業發展的職業教育集團。開展多元主體共建職業教育集團的改革試點,探索建立以資本為紐帶、專業為支撐的緊密型職教集團,形成具有示范引領作用的骨干職業教育集團。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委、相關行業協會)

                          (二十四)培育一批產教聯盟

                          支持企業、職業院校、科研機構、行業協會或其他組織機構,以各方共同利益為基礎,以培養大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和技術技能人才為目標,以具有法律約束力的契約為保障,在自愿的前提下形成優勢互補、利益共享、風險共擔的產教聯盟,推進實體化運作。推動產教聯盟內職業院校在專業設置、師生培養、課程開發、技術研發等方面整體提升,依托產教聯盟做強一批龍頭骨干企業,形成若干專業化特色顯著、產業鏈條完整、市場規模龐大的優勢產業群。積極開展產教聯盟試點工作,圍繞我市優勢產業、戰略性新興產業、高端成長型產業和新興先導型服務業等,培育若干個示范性產教聯盟。(牽頭單位:科技局,責任單位:發展改革委、教育局、工業和信息化局、人力資源社會保障局、相關行業協會)

                          七、加強產教融合政策支持

                          (二十五)落實財稅用地等政策

                          統籌產業、科教等相關專項資金,加大支持力度。優化財政生均撥款制度,探索建立職業教育生均撥款總額相對穩定機制和分類支持機制。在產教融合領域大力推廣政府和社會資本合作(PPP)模式,充分發揮社會資本在設計、融資、建設、運營、維護等方面的優勢,支持產教融合基礎設施建設和公共服務供給。非營利性組織等社會力量興辦教育的,按照稅法規定進行免稅資格認定后,其符合條件的收入免征企業所得稅。通過符合條件的公益性社會團體或政府及其部門向職業院校進行捐贈的,其捐贈支出按照稅法規定予以稅前扣除。對從事學歷教育的學校提供的教育服務免征增值稅。企業投資或與政府合作建設職業院校的建設用地,按科教用地管理,符合《劃撥用地目錄》的,可通過劃撥方式供地,鼓勵企業自愿以出讓、租賃方式取得土地。鼓勵通過減免建設規費、資產置換等方式,支持學校產教融合項目建設。(牽頭單位:財政局,責任單位:稅務局、自然資源規劃局、發展改革委)

                          (二十六)強化金融支持

                          鼓勵金融機構按照風險可控、商業可持續原則支持產教融合項目。引導銀行業金融機構創新服務模式,開發適合產教融合項目特點的多元化融資品種,做好政府和社會資本合作(PPP)模式的配套金融服務。積極支持符合條件的企業在資本市場進行股權融資、債券融資,加大實習實訓基地等產教融合項目投資。加快發展學生實習責任保險和人身意外傷害保險,支持保險公司對現代學徒制、企業新型學徒制等開發保險產品,開展保險服務。(牽頭單位:財政局,責任單位:有關銀行和保險公司、發展改革委)

                          (二十七)開展產教融合建設試點

                          以公共實訓基地、校外實習基地、技能人才培訓基地等產教融合實訓平臺載體建設為重點,實施產教融合發展工程。組織開展產教融合建設試點,重點開展校企合作、職教集團、產教聯盟、混合所有制辦學等試點任務。進一步研究明確試點任務、遴選方式、目標要求等實施辦法,積極參加省級試點,對承擔試點任務的責任主體在產教融合發展項目安排上給予重點支持。(牽頭單位:發展改革委,責任單位:教育局、人力資源社會保障局、有關部門)

                          (二十八)加強國際交流合作

                          鼓勵職業院校引進海外高層次人才和優質教育資源,開發符合國情、國際開放的校企合作培養人才和協同創新模式。支持職業教育開展中外合作辦學,骨干職業院校均應與國際高水平職業學校結成伙伴院校。探索構建應用技術教育創新國際合作網絡,推動職業院校和企業結對聯合培養國際化應用型人才。支持職業教育對接世界技能大賽,按照國際先進標準選拔培養高技能人才。發揮海外教師進修基地作用,拓寬職業院校教師海外培訓渠道,提高具有海外教育培訓經歷專業教師比例。(牽頭單位:教育局,責任單位:人力資源社會保障局、發展改革委、商務局)

                          八、組織實施

                          (二十九)強化產教融合工作協調

                          建立產教融合協調會議制度,由市政府辦公室牽頭,每年召開不少于2次協調會議,主要討論職業院校招生計劃、專業設置、經費保障、企業用工需求、裝備建設和師資需求等;制定產教融合協調機制的意見,協調解決實施過程中的突出問題;整體規劃全市職業教育與行業企業資源,統籌協調全市產教融合工作;建立專業動態調整機制,提高人才培養結構與經濟結構的匹配度;推動職業教育與產業轉型升級的緊密融合,協調解決我市重點產業發展需要的技能型人才培養等問題,引導行業企業支持職業教育發展,共同開展企業員工繼續教育培訓;根據市工業和信息化局、商務局等提供的相關用工需求信息,優先解決我市重大引進項目推進工作中的用工問題,幫助引進外地優秀人才,推動人才、技術集聚,積極推進項目落地建設、生產運營;加強人力資源信息網絡建設,建立人力資源市場服務體系,定期為職業院校和企業提供人才培養、就業指導等信息服務,每年組織緊缺技術技能型人才招聘會;搭建產教融合校企合作服務對接平臺,引導全市骨干企業開展用工調劑,強化企業與企業、學校與企業對接調劑,形成資源共享、互利共贏的長效機制;建立產教融合督導評估制度,監控產教融合實際狀況,規范校企雙方合作行為等。

                          (三十)營造產教融合良好環境

                          大力宣傳涌現出的產教融合典型經驗和創新型人才、技術技能人才、高素質勞動者的先進事跡,加快收入分配、企業用人制度以及學校編制、教學科研管理等配套改革,不斷提高創新型人才、技術技能人才經濟待遇和社會地位,引導形成學校主動服務經濟社會發展、企業重視“投資于人”的普遍共識,推動形成勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,積極營造全社會充分理解、大力支持、深入參與產教融合的良好氛圍。

                          宜興市人民政府辦公室

                          2019年7月10日    

                            

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